Фрагмент урока английского языка в 6 классе по теме «История Лондона» с точки зрения компетентностно-ориентированного подхода
Информационная компетентность
Аспект: Извлечение вторичной информации
Уровень 1.
Стимул. Ребята, прочитав текст, вы глазами Роба увидите Лондон 16 века.
Задачные формулировки:
1. Внимательно прочитайте рассказ Роба.
2. Найдите в тексте ответ на вопрос: Понял ли Роб, где он находится.
3. Аргументируйте свой ответ, пользуясь фактами, описанными в тексте.
Модельные ответы:
1. Rob understood where he was, because…
2. Rob didn’t understand where he was, because…
вторник, 25 марта 2008 г.
Задачные формулировки на уроку англ.языа во 2 классе
Фрагмент урока английского языка во 2 классе по теме «Описание сказочного героя» с точки зрения компетентностно-ориентированного подхода
Информационная компетентность
Аспект: Извлечение первичной информации
Уровень 1.
Стимул: Что мы можем сказать о сказочных героях по-английски.
Задачные формулировки:
1. Пойми основное содержание предложений.
2. Внимательно прочтите предложения и найдите соответствия между ними.
3. Установи причинно-следственные связи.
4. Прочти вслух предложения парами.
Модельные ответы:
Ann is sad. She cannot swim.
His cat is nice. The cat is black.
I see a crocodile. The crocodile is strong.
Nick’s dog is funny. It can skip and swim.
A fox is cunning. It likes hens.
Информационная компетентность
Аспект: Извлечение первичной информации
Уровень 1.
Стимул: Что мы можем сказать о сказочных героях по-английски.
Задачные формулировки:
1. Пойми основное содержание предложений.
2. Внимательно прочтите предложения и найдите соответствия между ними.
3. Установи причинно-следственные связи.
4. Прочти вслух предложения парами.
Модельные ответы:
Ann is sad. She cannot swim.
His cat is nice. The cat is black.
I see a crocodile. The crocodile is strong.
Nick’s dog is funny. It can skip and swim.
A fox is cunning. It likes hens.
урок английского языка
Задание к уроку английского языка в 6 классе по теме «В стране DoDidDone». Грамматика.
Коммуникативная компетентность.
Аспект – диалог.
II ступень.
Стимул: На сегодняшнем уроке вы будете в роли английского мальчика и его собеседница Рози.
Задачные формулировки:
1. Прочитай и догадайся о значении выделенных слов.
2. Ответь на вопросы к диалогу.
3. Выясни куда уезжает Алиса.
4. Договоритесь о встрече с Марком.
5. Диалог начинает Рози.
6. Подготовьте сообщение о равнине Солсбери.
Источник: учебник, энциклопедия, Интернет, иллюстрации.
Модельные ответы.
Шкала оценивания.
№ ФИО Догадался о значении выделенных слов Ответил на 2-4 вопроса к диалогу Выяснил, куда уехала Алиса Договорился о встрече с Марком Подготовил сообщение Использовал иллюстрации Итого
Коммуникативная компетентность.
Аспект – диалог.
II ступень.
Стимул: На сегодняшнем уроке вы будете в роли английского мальчика и его собеседница Рози.
Задачные формулировки:
1. Прочитай и догадайся о значении выделенных слов.
2. Ответь на вопросы к диалогу.
3. Выясни куда уезжает Алиса.
4. Договоритесь о встрече с Марком.
5. Диалог начинает Рози.
6. Подготовьте сообщение о равнине Солсбери.
Источник: учебник, энциклопедия, Интернет, иллюстрации.
Модельные ответы.
Шкала оценивания.
№ ФИО Догадался о значении выделенных слов Ответил на 2-4 вопроса к диалогу Выяснил, куда уехала Алиса Договорился о встрече с Марком Подготовил сообщение Использовал иллюстрации Итого
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
